Особенности познавательной деятельности детей с нарушением зрения
Известный исследователь в области тифлопедагогики и тифлопсихологии на примерах показала как постепенно развертывается во времени зрительный анализ и синтез при узнавании изображений и воссоздании образа у слабовидящих школьников.
Мероприятия
Ближайших мероприятий нет
Карточки
- Любимов, А.А., Обучение предметно- практическим действиям детей с глубоким нарушением зрения
- Смирнов, О.С., Возникновение и развитие спортивных игр для слепых и слабовидящих
- Любимов, А.А., Ретроспективный анализ терминов, описывающих типы и виды пространства для коррекционного курса «Пространственная ориентировка»
- Саломатина, И.В., Заочное обучение слепоглухих школьников, страдающих синдромом Ушера
- Любимов, А.А., Анализ современного состояния обучения ориентировке в пространстве инвалидов по зрению