Особенности познавательной деятельности детей с нарушением зрения
Известный исследователь в области тифлопедагогики и тифлопсихологии на примерах показала как постепенно развертывается во времени зрительный анализ и синтез при узнавании изображений и воссоздании образа у слабовидящих школьников.
Мероприятия
Ближайших мероприятий нет
Карточки
- Денискина, В.З., К вопросу об обучении детей с нарушением зрения чтению и письму по системе Брайля
- Денискина, В.З., Образовательные потребности детей с нарушением зрения
- Саломатина, И.В., Заочное обучение слепоглухих школьников, страдающих синдромом Ушера
- Любимов, А.А., Ретроспективный анализ содержания обучения ориентировке в пространстве инвалидов по зрению
- Любимова, М.П., Столовый этикет и сервировка стола, адаптированные для людей с нарушением зрения