Кандидат педагогических наук, тифлопедагог, специалист по пространственной ориентировке слепых и слабовидящих, эксперт по невизуальной доступности.

Уровень образования:Высшее.
Наименование оконченного учебного заведения:ФГБОУ Университет Российской академии образования, 2006 г.

Наименование направления подготовки и (или) специальности:Присуждена квалификация: Психолог. Преподаватель психологии по специальности «Клиническая психология».
Общий стаж работы:с 2005 г.
Стаж работы по специальности: с 2009 г.

Опыт работы:

• Июнь 2009 — февраль 2021 — ФГБНУ "Институт коррекционной педагогики Российской академии образования", ikp-rao.ru — старший научный сотрудник: проведение исследований в соответствии с планами НИР, написание программ, написание методических пособий, написание методических рекомендаций, чтение лекций, проведение курсов повышения квалификации.
• Январь 2010 — по настоящее время — Яндекс, yandex.ru — Эксперт по невизуальной доступности, Эксперт по accessibility: тестирование по accessibility продуктов и сервисов, консультирование по accessibility, выступление с докладами, проведение мастер-классов по accessibility.
• Июнь 2011 — по август 2014 — Центр досуга и творчества молодежи "Россия", centr-russia.ru — специалист по работе с молодёжью, обучение информационно-коммуникационным технологиям.
• Октябрь 2012 — декабрь 2012 — Единый портал государственных услуг, gosuslugi.ru — Эксперт по accessibility: Реализация accessibility для пользователей с ограниченными возможностями здоровья при получении государственных услуг в электронном виде.
• Сентябрь 2014 — август 2022 — ГКОУ СКОШИ №2 для обучающихся с нарушением зрения, schsi2.mskobr.ru — учитель-дефектолог: обучение информационно-коммуникационным технологиям , обучение пространственной ориентировке и мобильности.
• Январь 2017 — декабрь 2018 — ПАО Сбербанк, sberbank.ru — Эксперт по невизуальной доступности, консультант по accessibility в "Особенный банк" - Продукты и сервисы СберБанка для людей с инвалидностью: консультирование по accessibility, тестирование продуктов и сервисов на доступность и accessibility, разработка программы "Особенный банк", участие в разработке гайдлайнов.
• Август 2020 — по настоящее время — ВТБ ПАО, vtb.ru — Руководитель проекта департамента цифрового бизнеса: Реализация accessibility продуктов, сервисов и услуг кредитной организации.
• Июль 2021 — по настоящее время — Официальный сайт Мэра Москвы, mos.ru — Эксперт по невизуальной доступности: Реализация accessibility на портале mos.ru.
• Март 2023 — август 2023 — Политехнический музей polymus.ru — Эксперт по невизуальной доступности: Реализация accessibility на сайте polymus.ru;
• сентябрь 2023 — апрель 2024 — ООО "VK" — Экспертное тесттирование на accessibility сервиса "Добро".

Данные о повышении квалификации и (или) профессиональной переподготовке (при наличии):

• 2007, ПП, Новосибирский государственный университет по программе «Психология обучения ориентированию незрячих»;
• 2015, ПК, ФГАОУ ДПО АПК и ППРО по программе «Психолого-педагогическое сопровождение инклюзивного образования» (72 ч);
• 2018, ПК, автономная некоммерческая организация дополнительного образования «Центр развития профессиональных компетенций» по дополнительной профессиональной программе «Методика обучения чтению и письму рельефно-точечным шрифтом по системе Л.Брайля» (72 ч);
• 2018, ПК, ФГБОУ ВО «Московский архитектурный институт» по теме «Универсальный дизайн в жилой среде в рамках программы реновации» (18 ч);
• 2021, ПК, РГПУ им. А.И. Герцена по теме"Тифлопедагогическое сопровождение слепых и слабовидящих детей раннего возраста" (72 ч).

Публикации, авторские пособия:

• Ретроспективный анализ содержания обучения ориентировке в пространстве инвалидов по зрению;
• Ретроспективный анализ терминов, описывающих типы и виды пространства для коррекционного курса «Пространственная ориентировка»;
• Анализ современного состояния обучения ориентировке в пространстве инвалидов по зрению;
• Любимов, А.А. Рекомендации по сопровождению детей с нарушением зрения / А.А. Любимов // Незрячий ребенок в семье. Рекомендации родителям. – Тольятти, 2009. – С. 53-60.
• Любимов, А.А. К вопросу о создании унифицированной индивидуальной карты по ориентированию и мобильности как вариативного, личностно ориентированного подхода в реабилитации лиц с нарушением зрения / А.А. Любимов // Вестник Тифлологии. - 2009. - № 1. - С. 54-57.
• Бондаренко, М.П. Использование современных технических средств в процессе обучения незрячих и слабовидящих ориентированию и мобильности / М.П. Бондаренко, А.А. Любимов // Высокотехнологичные средства реабилитации для незрячих и слабовидящих. Материалы научно-практической конференции/ под ред. В.Н. Довыденкова. – СПб.: ГУ ЦМСРИЗ, 2009. - С 48-52.
• Любимов, А.А. Технические средства реабилитации и современные игры и пособия для детей с нарушением зрения / А.А. Любимов, М.П. Бондаренко // Ребенок с нарушением зрения. В помощь родителям и специалистам. – Тольятти, 2010. – С. 6-23.
• Любимов, А.А. К вопросу о создании единой терминологии по курсу «Пространственная ориентировка» / А.А. Любимов // Развитие науки и практики образования лиц с нарушением зрения: проблемы и перспективы. Материалы IV международной научно-практической конференции, посвящённой 80-летию со дня рождения Валентины Александровны Феоктистовой: в 3 ч. Ч. III. / под ред. Л.М. Шипициной, А.М. Витковской, Л.Н. Ростомашвили, Т.П. Головиной. - СПб.: НОУ «Институт коррекционной педагогики и психологии», 2010. - С. 3-5.
• Любимов, А.А. К вопросу о создании единой терминологии по курсу «Ориентировка в пространстве» [Электронный ресурс] / А.А. Любимов, М.П. Бондаренко // Сборник материалов по итогам проведения Всероссийских педагогических чтений по вопросам коррекционной педагогики и специальной психологии, 4-6 октября 2010 г. / Институт коррекционной педагогики РАО. - М., 2010. - 20 Кб. - Режим доступа: http://almanah.ikprao.ru/articles/almanah-14/prilozhenie
• Любимов, А.А. К вопросу о мобильности слепых и слабовидящих школьников / А.А. Любимов // Сб. материалов V Международной научно-практической конференции «Инклюзивное образование: опыт и перспективы». 14-15 октября 2011 года, г. Баку, Республика Азербайджан. – Баку, 2011. – С. 267-269.
• Любимов, А.А. К вопросу о реализации индивидуально-дифференцированного подхода в обучении пространственной ориентировке учащихся школ III-IV вида / А.А. Любимов // Коррекционно-развивающее и специальное образование: инновации, перспективы, проблемы. Материалы I Международной заочной научно-практической конференции / под общ. ред. Н.Г. Калашниковой, Г.Ф. Кумариной, В.В. Гладкой, В.В. Зикратова [и др.]. - Барнаул: АЗБУКА, 2012. - С. 113-115.
• Любимов, А.А. Правила взаимодействия сопровождающих и сопровождаемых людей с нарушением зрения в процессе передвижения / А.А.Любимов, М.П. Любимова // Воспитание и обучение детей с нарушением развития. – 2013. - № 6. – С.28-32.
• Любимова, М.П. Приемы сопровождения лиц с нарушением зрения в процессе передвижения в пространстве / М.П. Любимова, А.А. Любимов // // Воспитание и обучение детей с нарушением развития. Цветная вкладка «Мы вместе». – 2013. – № 6. – С. 1-16.
• Коробейников, И. А. Терминологические аспекты модернизации образования лиц с ограниченными возможностями здоровья (на примере современной тифлопедагогики) / И. А. Коробейников, А. А. Любимов // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. — 2015. — № 2. — С. 3–8.

Участие в экспертных советах, группах, конкурсах

• 2010-2014 - координационный совет Департамента семейной и молодежной политики города Москвы по работе с молодежью с ограниченными возможностями в здоровье ГУ города Москвы «Центр досуга и творчества молодёжи «Россия»;
• 2013-по н.в. эксперт Общероссийского народного фронта;
• 2013-2014 - Экспертный совет при Правительстве Российской Федерации "Открытое правительство";
• 2014-2015 - координационный совет по социокультурной работе с молодежью ГБУК г.Москвы "ЦД и ТМ "Россия";
• 2018-2019 - экспертный совет при ЦП ВОС по доступной среде;
  • 2019-по н.в. - рабочая группа Министерства цифрового развития, связи и массовых коммуникаций Российской Федерации по проработке вопроса доступности цифровых информационных ресурсов для инвалидов по слуху, зрению и с нарушениями координации движений.