Поиск по тегам
Тег — Пространственная ориентировка
Семинар для тифлосурдопереводчиков и сопровождающих лиц с одновременным нарушением зрения и слуха
23.04.2016
В Ресурсном Центре Фонда «» 22 апреля 2016 г. состоялся семинар для тифлосурдопереводчиков и сопровождающих лиц с одновременным нарушением зрения и слуха.
ИКП РАО Образование Пространственная ориентировка Ориентирование и мобильность Семинар
Подробнее →Методика обучения пространственной ориентировке и мобильности детей с глубоким нарушением зрения (ступень I)»
12.04.2016
ФГБНУ «Институт коррекционной педагогики РАО» с 06 по 16 июня 2016 г. проводит практико-ориентированные курсы по теме «Методика обучения пространственной ориентировке и мобильности детей с глубоким нарушением зрения (ступень I)».
ИКП РАО Образование Пространственная ориентировка Ориентирование и мобильность Педагогам Повышение квалификации
Подробнее →Мастер-класс по пространственной ориентировке и мобильности для слепоглухих
20.02.2016
18 февраля в рамках проводимого Фондом поддержки слепоглухих «Со-единение» проекта «Зимняя школа» научные сотрудники А.А. Любимов и М.П. Любимова Лаборатории содержания и методов обучения детей с нарушением зрения ФГБНУ "ИКП РАО" провели мастер-класс по пространственной ориентировке и мобильности с подростками, имеющими одновременное нарушение зрения и слуха.
ИКП РАО Образование Пространственная ориентировка Ориентирование и мобильность
Подробнее →Методика обучения пространственной ориентировке и мобильности детей с глубоким нарушением зрения (ступень II)» 
05.05.2015
С 22 по 30 июня 2015 г. в Институте коррекционной педагогики РАО пройдут курсы повышения квалификации по теме «Методика обучения пространственной ориентировке и мобильности детей с глубоким нарушением зрения (ступень II)».
По окончании курса проводится итоговая аттестация, на основании которой слушатели получают удостоверения установленного образца о повышении квалификации, которое учитывается при прохождении аттестации педагогическими работниками системы образования РФ.
ИКП РАО Образование Пространственная ориентировка Ориентирование и мобильность Педагогам Повышение квалификации
Подробнее →Методика обучения пространственной ориентировке и мобильности детей с глубоким нарушением зрения (ступень I)»
01.05.2015
С 4 по 11 июня 2015 г. в Институте коррекционной педагогики РАО пройдут курсы повышения квалификации по теме «Методика обучения пространственной ориентировке и мобильности детей с глубоким нарушением зрения (ступень I)».
По окончании курса проводится итоговая аттестация, на основании которой слушатели получают удостоверения установленного образца о повышении квалификации, которое учитывается при прохождении аттестации педагогическими работниками системы образования РФ.
ИКП РАО Образование Пространственная ориентировка Ориентирование и мобильность Педагогам Повышение квалификации
Подробнее →Любимов А.А. Анализ современного состояния обучения ориентировке в пространстве инвалидов по зрению
01.11.2013
В статье рассматриваются результаты анализа действующей модели обучения пространственной ориентировке в специальных (коррекционных) общеобразовательных школах III–IV видов. Анализируются применяемые педагогами программы обучения слепых и слабовидящих школьников в рамках курса «Ориентировка в пространстве», обсуждаются формы обучения пространственной ориентировке.
Предлагаемая статья является логическим продолжением представления результатов исследования проблемы обучения ориентировке в пространстве лиц с глубоким нарушением зрения. В предыдущих публикациях был осуществлен анализ содержания коррекционного курса «Пространственная ориентировка», выделена «мобильность», как вторая составляющая обучения самостоятельному и безопасному передвижению слепых и слабовидящих в пространстве, а также проанализированы термины, используемые в данном коррекционном курсе. В данной статье мы переходим к анализу процесса обучения пространственной ориентировке в специальных (коррекционных) общеобразовательных учреждениях.
Любимов, А.А. Анализ современного состояния обучения ориентировке в пространстве инвалидов по зрению [Текст] / А.А. Любимов // Дефектология. – 2013. – № 6. – С. 84-89.
Пространственная ориентировка Ориентирование и мобильность Педагогам СФГОС
Подробнее →Любимов А.А. Ретроспективный анализ терминов, описывающих типы и виды пространства для коррекционного курса «Пространственная ориентировка»
01.04.2013
В статье представлены этапы обучения пространственной ориентировке слепых и слабовидящих; проанализированы термины, используемые в обучении пространственной ориентировке слепых. Предложена единая терминология, описывающая типы и виды пространств для коррекционного курса «Пространственная ориентировка».
Предлагаемый материал является логическим продолжением статьи, опубликованной в журнале «Дефектология» в 2012 г.[3]. Проанализировав содержание обучения ориентировке в пространстве инвалидов по зрению и показав, что сегодня пространственная ориентировка является сложной двусоставной системой обучения слепых и слабовидящих (из числа инвалидов по зрению) самостоятельному передвижению в пространстве, необходимо перейти к анализу терминов и понятий, применяющихся в обучении по коррекционному курсу «Пространственная ориентировка».
Любимов, А.А. Ретроспективный анализ терминов, описывающих типы и виды пространства для коррекционного курса «Пространственная ориентировка» [Текст] / А.А. Любимов, В.З. Денискина // Дефектология. – 2013. – № 2. – С. 16-22.
Родителям Пространственная ориентировка Ориентирование и мобильность Педагогам
Подробнее →К вопросу о реализации индивидуально-дифференцированного подхода в обучении пространственной ориентировке учащихся школ III-IV вида
10.10.2012
В статье освещаются проблемы обучения инвалидов по зрению пространственной ориентировке. Автор обозначает необходимость внесения изменений в содержание программы по обучению слепых и слабовидящих пространственной ориентировке и мобильности.
Любимов, А.А. К вопросу о реализации индивидуально-дифференцированного подхода в обучении пространственной ориентировке учащихся школ III-IV вида [Текст] / А.А. Любимов // Коррекционно-развивающее и специальное образование: инновации, перспективы, проблемы: материалы I международной заочной научно-практической конференции / под общ. ред. Н.Г. Калашниковой, Г.Ф. Кумариной, В.В. Гладкой, В.В. Зикратова [и др.]. - Барнаул: АЗБУКА, 2012. - С. 113-115.
Пространственная ориентировка Ориентирование и мобильность Слепые Слабовидящие
Подробнее →Любимов А.А. Ретроспективный анализ содержания обучения ориентировке в пространстве инвалидов по зрению
07.03.2012
В статье дан ретроспективный анализ содержания обучения пространственной ориентировке инвалидов по зрению. Показано влияние определения этого понятия на содержание коррекционного курса «Пространственная ориентировка». Раскрывается эволюция выделения пространственной ориентировки в самостоятельное направление в рамках тифлопедагогики.
Пространственная ориентировка Ориентирование и мобильность Слепые
Подробнее →К вопросу о создании единой терминологии по курсу «Ориентировка в пространстве»
10.10.2010
Внедрение единого государственного образовательного стандарта для детей с ограниченными возможностями здоровья приводит к необходимости разработки не только компонента академических знаний, но и компонента социальной компетентности.
Компонент социальной компетентности для слепых и слабовидящих в обязательном порядке должен включать в себя коррекционно-развивающий курс «Ориентирование и мобильность», так как без умения самостоятельно передвигаться и ориентироваться в пространстве невозможна полноценная интеграция инвалида по зрению в открытое общество.
Любимов, А.А. К вопросу о создании единой терминологии по курсу «Ориентировка в пространстве» [Электронный ресурс] / А.А. Любимов, М.П. Любимова (Бондаренко) // Сборник материалов по итогам проведения Всероссийских педагогических чтений по вопросам коррекционной педагогики и специальной психологии, 4-6 октября, 2010 г. / Институт коррекционной педагогики РАО. - М., 2010. - 20 Кб. - Режим доступа: http://almanah.ikprao.ru/articles/almanah-14/prilozhenie
Пространственная ориентировка Ориентирование и мобильность Педагогам СФГОС
Подробнее →